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Am 10. und 11. Februar 2024<\/strong> wird die Fortbildung Fluency Shaping<\/strong> mit Herrn Holger Pr\u00fcss (Bonner Stottertherapie) stattfinden. Es ist die (unabh\u00e4ngige) Folgeveranstaltung des Seminars Stottermodifikation<\/strong> im Rahmen der Bonner Stottertherapie von Holger Pr\u00fc\u00df.<\/p>\n\n\n\n Im 5. Juli. 2024<\/strong> wird Frau Aichlseder, Norderstedt, eine Fortbildung zum Thema Bindungsentwicklung und Bindungstherapie nach Bowlby<\/strong> geben. Auf dieser Basis geht sie auf das Feinf\u00fchligkeitstraining, die unterschiedlichen Bindungsmuster und Symptome, bindungsf\u00f6rderndes Verhalten, sowie um den Fremde-Situationstest ein. Wir erfahren, wie wir dieses Wissen in unserem Therapiealltag integrieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n Eine weitere Fortbildung noch ohne genaues Datum<\/strong> ist geplant: Am 10. und 11. Februar 2024 wird die Fortbildung Fluency Shaping mit Herrn Holger Pr\u00fcss (Bonner Stottertherapie) stattfinden. Es ist die (unabh\u00e4ngige) Folgeveranstaltung des Seminars Stottermodifikation im Rahmen der Bonner Stottertherapie von Holger Pr\u00fc\u00df. Im 5. Juli. 2024 wird Frau Aichlseder, Norderstedt, eine Fortbildung zum Thema Bindungsentwicklung und Bindungstherapie nach Bowlby geben. Auf dieser Basis…<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[41,43,42,44],"class_list":["post-1360","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-beitraege","tag-mutismus","tag-seminar","tag-symut","tag-therapie"],"acf":[],"yoast_head":"\n
Lesefl\u00fcssigkeit und Lesegenauigkeit!<\/strong> von und mit Tanja Filthaut, Menden, Dipl. Sprachheilp\u00e4dagogin, integrative Lerntherapeutin f\u00fcr LRS & Dyskalkulie BVL.
Denkt man an Lese-Rechtschreibf\u00f6rderung im schulischen oder therapeutischen Alltag, verbindet man damit nur allzu oft die F\u00f6rderung der orthografischen Entwicklung \u00fcber das Vermitteln und \u00dcben von Regeln. Damit verbunden ist schlie\u00dflich die p\u00e4dagogische Hoffnung, dass sich die vielen roten Striche in den Heften der Kinder reduzieren m\u00f6gen… Besinnt man sich aber darauf, wie \u201egute Rechtschreiber\u201c verschriften, wird offensichtlich, dass diese korrekt schreiben, nicht, weil sie stets eine vorher gelernte Regel abrufen, sondern weil sie sagen: \u201eIch habe das Wort schon mal so gesehen.\u201c oder \u201e Anders sieht es bl\u00f6d aus!\u201c \ud83d\ude42 Sie haben Wortbilder gelesen, abgespeichert und rufen diese dann ab. Insofern kommt dem Lesen nicht nur f\u00fcr die gesamte Bildungsbiografie eine besondere Schl\u00fcsselrolle zu, sondern auch f\u00fcr die F\u00f6rder- ung der Rechtschreibentwicklung.\u2028In diesem Praxisseminar steht somit die Lesef\u00f6rderung von Kindern im Mittelpunkt.
Mit Hilfe der \u00dcbungsmappe \u201eLesetexte f\u00fcr Kinder\u201c werden M\u00f6glichkeiten aufgezeigt, wie Kinder im Klassenverband, Differenzierungs- \/ LRS-Unterricht oder in der Sprach- \/ Lerntherapie effektiv, stressfrei und praktikabel gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen.\u2028Das Seminar beinhaltet Pr\u00e4sentationen zur Theorie, Videobeispiele und Kleingruppenarbeit. Die \u00dcbungsmappe wird jedem Teilnehmer zur Verf\u00fcgung gestellt und kann anschlie\u00dfend als Lesekartei in der Klasse \/ Therapie genutzt werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"